重度障害者のための「ゼロからはじめる視線入力」 in 松江 に参加してきました。

重度障害者のための「ゼロからはじめる視線入力」 in 松江(2/11) に参加しました。 視線入力とは、文字通り「視線」で「入力」をすることです。 入力先は、パソコンのディスプレイ。 パソコンの操作するって、マウスやキー 続きを読む →

点字を打ってみよう

点字を編集してみる。 皆さん未だに点字って全部手打ちだって思っておられませんか? 確かに手打ちでポチポチと点字を打つこともあります。 他にはパーキンソンブレイラーという点字用のタイプライターもあります。 でも今ではパソコ 続きを読む →

ネットワーク環境の重要性

スマホやケータイがほとんど常にネットワークに接続されているのは、もう当然のような社会になっています。もはや重要なインフラであり、それだけに、ネットワーク環境がおかしくなってしまったとき、社会に大きな影響を与えます。 今月 続きを読む →

Google画像検索

画像やイラストをみて 「これ、なんだったっけ?」という時に いくつか関連するであろうキーワードが浮かべば 検索することもできると思うのですが キーワードも何も思いつかない…お手上げ状態 といった場合に「Google画像検 続きを読む →

高等学校学習指導要領(情報)

高等学校学習指導要領解説(情報) 新しい高等学校学習指導要領解説が7月に文部科学省HPに掲載されました。 情報という教科には各学科共通の「情報」と専門科目としての「情報」の2つがあります。 このうちの共通科目の情報には今 続きを読む →

イヤホン・ヘッドフォンの選択(視覚障がい分野)

特別支援教育に関わっていると「音」について考える機会は多いです。 今回はイヤホンやヘッドフォンについてすこし考えてみたいと思います。 ちなみに筆者の愛用のヘッドフォンはBOSEのQC35だったりします。Bluetooth 続きを読む →

USBメモリについて

USBメモリはよく使われる補助記憶装置です。 学校現場にも公務用のUSBがあってそれを使うこともありますし、児童生徒が家庭や仕事先で使うことも(学校では原則使用禁止ですが)あるでしょう。データのやり取りに使ったり、最近は 続きを読む →